La recta numérica del 0 al 30: contar más allá de la segunda decena — primer grado

La recta llega hasta el 30 y las etiquetas vuelven a aparecer cada cinco: 0, 5, 10, 15, 20, 25 y 30. Esta variante para primer grado reparte cuatro rectas por hoja, cada una con una marca por unidad y tres flechas naranjas apuntando a marcas sin nombre, doce casillas en total. La ayuda es la misma que en la versión corta, pero el recorrido es tres veces más largo, así que las flechas caen en zonas que rara vez se practican, entre el veinte y el treinta.

Pasar del veinte es donde el conteo se vuelve interesante. La estructura de los números se repite —veintiuno, veintidós, veintitrés siguen el mismo patrón que uno, dos, tres—, y una recta larga con etiquetas regulares hace visible esa repetición mejor que cualquier lista. El currículo de primer grado extiende aquí la comprensión de la posición hasta la treintena, camino de los números de dos cifras. Al mantener una etiqueta cada cinco, el conteo desde el apoyo nunca pasa de cuatro pasos, de modo que la dificultad está en el tramo nuevo y no en la longitud del recuento. Conviene comprobar si se usa la etiqueta del 25 con la misma naturalidad que la del 5.

Imprime el PDF y aprovecha para leer en voz alta las etiquetas de una recta entera antes de escribir nada: contar de cinco en cinco hasta el 30 prepara la hoja y vale por sí mismo. Es la variante larga de la familia; la del 0 al 10 recorre el tramo básico con dos flechas por recta, y la del 0 al 20 retira las etiquetas intermedias y deja el 0, el 10 y el 20 como únicos apoyos. Después, la ficha del número del día hasta 99 lleva la recta hasta el 100.