Pysäytä pöpöt: mikä estää niitä leviämästä?

Neljällä rivillä on kaksi kuvaa vierekkäin, ja lapsi ympyröi joka riviltä sen, jossa pöpöt eivät pääse leviämään. Ensimmäisellä rivillä yksi lapsi yskii hihaansa ja toinen suoraan eteenpäin niin, että pisarat lentävät. Toisella kädet pestään saippuavaahdossa juoksevan veden alla, ja vieressä kuivan hanan alla ovat kädet, joissa pöpöt näkyvät. Kolmannella kaksi lasta juo samasta lasista, vieressä kummallakin on oma lasi. Neljännellä käytetty nenäliina on pudonnut lattialle, vieressä se heitetään roskakoriin. Oikea kuva ei ole aina samalla puolella.

Pöpöt eivät näy, ja siksi niiden leviämistä on lapsen vaikea hahmottaa. Kuvapareissa näkymätön tehdään näkyväksi: pisarat lentävät ilmaan, pöpöt piirtyvät käsiin ja sama lasi kulkee suusta suuhun. Jokainen rivi vertaa kahta tapaa toimia, joten lapsi ei vain tunnista hyvää tapaa vaan näkee, miksi toinen on huono. Tehtävä ohjaa keskustelemaan tartunnoista pelottelematta. Ympäristöopissa ensimmäisellä ja toisella luokalla harjoitellaan huolehtimaan omasta ja toisten terveydestä arjen tavoilla, ja flunssakausi antaa aiheelle luontevan hetken joka syksy.

Harjoitelkaa hihaan yskimistä oikeasti ja kerratkaa, mihin käytetty nenäliina kuuluu. Sivu sopii flunssakauden alkuun tai käsienpesuviikon tehtäväksi. Perheen perussivulla yhdistettiin tapa ja esine, ja käsienpesuohjeessa yksi tapa pilkottiin vaiheiksi. Tässä verrataan hyvää ja huonoa valintaa rinnakkain. Toisella luokalla aihe syvenee sivulla, jolla jokaiselle tavalle etsitään syy. Valmiin sivun jälkeen lapset voivat keksiä viidennen parin itse ja piirtää sen paperin kääntöpuolelle, esimerkiksi aivastuksen tai yhteisen lelun.