Vuodenaikakello: piirrä vuodenajat järjestykseen

Yksi iso kello istuu tämän esikoulun sivun keskellä: neljä ympyrää kompassin suuntien tapaan aseteltuna ja oranssit nuolet, jotka kiertävät niiden välillä myötäpäivään. Ylin ympyrä on täytetty lumihiutaleella ja sanalla talvi. Kolme muuta ovat katkoviivaisia ja tyhjiä. Kellon alla pankissa on kolme puuttuvaa merkkiä nimineen, syksy, kevät ja kesä, sekoitetussa järjestyksessä. Lapsi päättelee, mikä vuodenaika seuraa talvea, piirtää sen merkin nuolen osoittamaan seuraavaan ympyrään ja jatkaa kierrosta, kunnes kello on täynnä. Mitään ei kirjoiteta, vain piirretään. Perhe: vuodenajat.

Kello on ensimmäinen paikka, jossa lapsi kohtaa ajatuksen vuodenaikojen palaamisesta alkuun, mitä seinällä oleva lista ei koskaan näytä. Koska vain yksi vuodenaika on annettu ja nuolet lukitsevat suunnan, täyttötapoja on täsmälleen yksi oikea, ja lapsen on pääteltävä naapurista eikä ulkoa opitusta lorusta. Merkin piirtäminen sanan kirjoittamisen sijaan pitää tehtävän tämän ikäisen ulottuvilla, ja pankki poistaa tarpeen keksiä oma symboli. Opettaja katsoo, seuraako lapsi nuolia vai täyttääkö ympyrät lukusuunnassa, sillä lukusuunnassa vasen ympyrä tulisi ennen alinta ja kello kiertäisi väärään suuntaan. Esiopetuksen OPS 2014 kuvaa vuoden kiertokulun havainnoimisen osaksi lapsen ajan hahmottamista.

Sivu tulostuu yhdelle pystyarkille ja toimii mustavalkoisena, koska merkit ovat viivapiirroksia. Valmiin kellon voi lukea ääneen mistä tahansa ympyrästä alkaen. Neljä vuodenaikaa ja Mikä vuodenaika on? tulevat ennen tätä sivua; Kuukaudet ja vuodenajat 1. luokalla asettaa kaksitoista kuukautta samaan neljän vuodenajan järjestykseen, ja Piirrä puu neljänä vuodenaikana näyttää kierron yhden puun kautta.