Grand ou petit : Musique – fiche pour la maternelle

Rien ne presse sur cette fiche. Votre enfant peut regarder les instruments aussi longtemps qu'il le souhaite avant de désigner le plus grand. S'il hésite, on l'invite à comparer deux par deux : « Lequel est le plus grand ? » Puis on continue tranquillement jusqu'à trouver. Comparer les tailles demande de bien observer, et cette observation tranquille a toute sa valeur. Il n'y a pas de bonne vitesse, seulement le plaisir de regarder et de comparer. Repérer le plus petit, montrer le plus grand : l'enfant avance à son rythme. des instruments restent là, patients, le temps qu'il faut. C'est exactement ce dont un enfant de maternelle a besoin pour prendre confiance avec les premières idées de grandeur et de taille.

On aligne les images du plus petit au plus grand, comme une petite famille qui se range par taille. L'enfant cherche d'abord le plus grand parmi les instruments. Ranger par taille, c'est concret et joyeux ; on voit la suite monter doucement, du petit vers le grand.

Bravo ! En cherchant le plus grand et le plus petit, votre enfant a comparé des tailles et fait ses tout premiers pas vers l'ordre et les nombres. Si instruments a aimé regarder et comparer, vous pouvez essayer d'autres fiches du même genre, par exemple « grand ou petit » avec métiers ou étoiles images à observer. Tout est gratuit, à imprimer ou à faire en ligne, à votre rythme. Il n'y a rien à réussir parfaitement : chaque comparaison de taille est une réussite. On regarde, on compare, on montre, et on recommence avec plaisir, toujours en douceur, sans note et sans chronomètre.