Il corpo umano: quanti ne hai?

Sei carte numerate a destra, e a sinistra la figura umana intera che fa da riferimento. Ogni carta porta la fotografia stilizzata di una parte e una domanda in grassetto: quante bocche, quante dita, quanti nasi, quanti occhi, quante gambe, quante braccia. Sotto ogni domanda una casella tratteggiata per una cifra sola. La risposta non si legge sul foglio: il bambino la trova toccandosi, contando sul proprio corpo, ed è questa la consegna stampata in alto.

Contare uno e contare due sembra banale a un adulto, ma per un bambino della scuola dell'infanzia la scoperta è che il corpo è fatto in modo regolare: certe parti sono uniche e certe vengono in coppia. Qui la conta non è su figurine anonime ma su sé stessi, e questo lega il numero a un'esperienza. Le Scienze e la matematica si incontrano su questa pagina senza che nessuna delle due prevalga: il numero da scrivere arriva da un'osservazione, non da un disegno da contare.

Due avvertenze prima di distribuirla. La carta delle dita chiede un numero alto, dieci, e in italiano la parola dita comprende anche quelle dei piedi: conviene dire a voce se si contano solo le mani. Le altre cinque risposte sono uno o due. Si fa in coppia, un bambino conta e l'altro controlla, e dopo si passa alla scheda che chiede quali parti hai in due.