Il o la: gli articoli determinativi davanti ai nomi degli animali

Questa scheda sugli articoli determinativi per la scuola dell'infanzia presenta sei animali su sei carte grandi: una tartaruga, una pecora, una zebra, un gufo, un cervo, un picchio. Sotto ogni figura ci sono due etichette, il e la. Il bambino o la bambina dice il nome dell'animale ad alta voce, ascolta come suona con l'articolo davanti e cerchia quello giusto. Sulla pagina non c'è nessuna parola scritta oltre alle due etichette: il nome arriva dalla voce, non dalla lettura, quindi la scheda funziona anche per chi non legge ancora.

L'articolo è la prima scelta grammaticale che si fa parlando, e a cinque anni la si fa già bene: nessuno dice «la gufo». Quello che la scheda aggiunge è renderla consapevole, staccando l'articolo dal nome e chiedendo di sceglierlo in autonomia tra due possibilità. È un'attività di riflessione sulla lingua che le Indicazioni nazionali collocano tra i primi passi del campo dei discorsi e delle parole. Chi conduce l'attività ascolta la scelta e chiede il perché: la risposta «perché si dice così» va bene, è l'orecchio che lavora. Gli animali sono scelti perché il nome ha un genere chiaro e l'articolo è sempre il o la: qui non compaiono nomi che vogliono lo oppure l'.

Il PDF si stampa gratis e si usa con una matita colorata per cerchiare. La versione più facile ha quattro carte grandi; la più difficile ne ha otto, più piccole, e allarga la scelta a quattro etichette, il, lo, la e l', con nomi come lo gnu o l'orso che chiedono di ascoltare il suono iniziale della parola. Non c'è nessuna riga da scrivere: la scheda è tutta ascolto e scelta. Quando la scelta tra il e la è sicura, la scheda singolare e plurale fa vedere come cambia il nome quando gli animali sono tanti, e la scheda ricalca e scrivi le parole passa dalla voce alla mano.