Leggi le previsioni: che giorno nevica?

In alto, dentro una cornice verde, la settimana della scuola: lunedì con il fiocco di neve, martedì con il fulmine, mercoledì con il sole, giovedì con la pioggia, venerdì con le nuvole. Sotto, tre riquadri, e in ognuno una domanda in grassetto seguita dalla stessa fila di cinque pillole con i nomi dei giorni. Che giorno nevica, che giorno piove, che giorno c'è il sole: il bambino cerchia il giorno giusto. Ogni domanda ha una risposta sola.

È la prima lettura di dati della famiglia: la striscia in alto è una tabella, e le tre domande insegnano a interrogarla invece di leggerla dall'inizio alla fine. Il bambino deve tenere insieme due informazioni, il simbolo e il giorno, e percorrere la striscia finché non trova quello che cerca. È lo stesso gesto che serve per leggere un orario o un calendario, e in classe prima la quantità di dati è tenuta bassa apposta, cinque giorni e tre domande.

Due dei cinque giorni, quello del temporale e quello nuvoloso, non vengono chiesti da nessuna domanda: si prestano a due domande in più fatte a voce, oppure a farne inventare una ai bambini. Il fulmine di martedì non porta gocce disegnate, quindi la risposta alla domanda sulla pioggia resta una sola. Si usa dopo il diario settimanale, dove la stessa tabella l'ha riempita il bambino.