Leggi ed esegui: primo, secondo, in mezzo. Trova il disegno dal suo posto

Le parole di posizione reggono ogni frase di questa pagina. La fila di otto disegni di frutta in alto, tre angurie, una fragola, un limone, una prugna e due fichi, parte da una bandierina, e il bambino conta dalla bandierina per trovare ogni disegno dal suo posto prima di fargli qualcosa. Metti una crocetta sotto la terza anguria. Cerchia il disegno subito dopo la prugna. Metti una crocetta sotto l'ultimo disegno. Cancella con una riga il disegno subito dopo il limone. Cerchia il disegno tra la fragola e la prugna. Sottolinea il primo disegno. Sei frasi, sei caselline da segnare, quattro gesti diversi con la matita.

L'ordinale qui è letto dentro una frase intera, ed è questo che separa la pagina da una scheda che etichetta 1°, 2°, 3°. La terza anguria non è il terzo disegno: è la terza fra le angurie, e per trovarla bisogna contare solo le angurie. Tra e subito dopo chiedono lo stesso tipo di ragionamento con due punti di riferimento invece di uno. La bandierina fissa la direzione, così sinistra e destra vogliono dire la stessa cosa per tutti. Niente si colora. Le Indicazioni nazionali di classe prima tengono insieme le due cose che questa pagina esercita: comprendere una consegna scritta e usare i numeri ordinali per dire un posto in una fila. L'insegnante ascolta il conteggio, prima, seconda, terza, e osserva il bambino che segna la seconda anguria quando la frase diceva la terza.

Un foglio solo, fatto con la matita e veloce da correggere perché ogni risposta è un segno sulla fila. Nella famiglia sta dopo la scheda base leggi ed esegui, che usa primo e ultimo ma non tra né subito dopo, e va d'accordo con una scheda sui numeri ordinali se la classe sta imparando le parole stesse. La pagina delle istruzioni in due passi unisce poi un indizio di posizione a una seconda azione nella stessa frase.