Unisci i puntini da 11 a 20: si parte dall'undici, non dall'uno

Il puntino di partenza non porta il numero uno: porta l'undici, cerchiato di arancione in alto nel riquadro. Da lì i dieci puntini numerati scendono fino al venti, e una parte del contorno è già stampata in grigio, così la figura si legge anche a metà lavoro. In fondo alla pagina la striscia dei numeri non comincia da uno ma dall'undici e arriva al venti: dieci cerchietti in fila che ripetono esattamente la sequenza richiesta, niente di più e niente di meno. Il bambino o la bambina tocca il numero sulla striscia, lo cerca fra i puntini, tira la linea e ricomincia.

I numeri da undici a venti sono la zona in cui la conta italiana cambia forma: undici, dodici, tredici seguono una regola, poi arrivano sedici e diciassette che la ribaltano, e il passaggio dal diciannove al venti è quello che più spesso si inceppa. Far partire l'esercizio dall'undici obbliga a entrare nella sequenza da un punto qualsiasi invece di rincorrerla dall'inizio, ed è esattamente l'abilità che serve poi per contare in avanti a partire da un numero dato. La striscia in basso permette di ripetere la sequenza invece di indovinarla. Le Indicazioni nazionali parlano, per la scuola dell'infanzia, di raggruppare, ordinare e contare: qui si ordina con la matita, e chi osserva capisce in un attimo dove la sequenza vacilla, di solito fra il sedici e il diciotto.

Il PDF si stampa gratis e si presta bene al lavoro in coppia: uno legge il numero sulla striscia, l'altro traccia. Se il salto dall'undici è troppo, la scheda da 1 a 10 riparte dall'inizio della sequenza con la stessa struttura e lo stesso contorno d'aiuto; se invece scorre, quella che conta in avanti fino a 30 usa venti puntini e non stampa nessuna parte del contorno. Da qui il numero del giorno smonta un singolo numero in tutte le sue rappresentazioni.