Oppgave: regne med bilder

Regne med bilder til 20 (tre ledd): insekter – oppgaver til 2. trinn

2. trinn Tall og tallforståelse LK20

Tre bilder, tre gjemte verdier – det er kjernen i denne litt lengre rekka, og det er nettopp det tredje bildet som gjør oppgaven til noe å bryne seg på. Barnet gjør insekter om til tall ved å finne ut hva hvert av de tre motivene er verdt, ett om gangen og helt rolig. insektene bærer hver sin bildeverdi som barnet henter fram med egen tenkning, ikke ved å lese den fra en tabell eller en oversikt. Med tre ledd i regnestykket er det mer å holde styr på enn ellers, så barnet tar ett ledd av gangen og bygger rekka opp steg for steg helt til alle de tre verdiene er funnet og på plass. Å holde tre verdier i hodet samtidig er fin trening både for hukommelsen og for tallforståelsen, og barnet får god øvelse i å regne med flere tall i samme lengre oppgave uten å miste tråden.

Tre verdier og en lengre rekke gir litt ekstra å holde styr på. Barnet må finne den gjemte verdien bak hvert av de tre motivene før hele rekka er løst, og jobber seg framover ledd for ledd.

Liker barnet å regne med bilder, finnes det flere oppgaver å prøve. Prøv også kjøkkenredskaper, der barnet på samme måte må finne ut hva hvert bilde er verdt, eller reptiler, som gir nye motiver å regne med. I begge tilfeller er verdien gjemt i bildet og må regnes ut – ingen liste å lese fra. Alle oppgaver med insekter er helt gratis, og du kan både skrive dem ut og spille dem på nett, slik at barnet kan øve i sitt eget tempo uten tidspress og uten poeng.

Dette inneholder arbeidsarket

  • Fasit følger med
  • Skriv ut som PDF eller spill online — gratis, uten konto

Oppdatert 6. juni 2026

Bilder på arbeidsarket

  • Marihøne
  • Snegle
  • Tusenbein

Eksempeloppgaver fra arbeidsarket

  • 5 + 1 = ?
  • 4 + 5 = ?
  • 1 + 1 + 5 = ?

Prøv interaktivt

Flere arbeidsark å prøve

Mer med samme tema

Mer for samme trinn

Interaktive aktiviteter å prøve

Matematikk · 2. trinn

Laget med regne med bilder-generatoren

Åpne gratis Matematikk-arbeidsark →