Graus de intensidade: do mais fraco ao mais forte

No alto, uma escala de três barras que vão engrossando e escurecendo, com os números 1, 2 e 3 embaixo. Depois vêm seis fileiras, cada uma com três palavras parecidas fora de ordem e um quadrinho embaixo de cada. A criança lê as três palavras e escreve 1, 2 e 3, da palavra mais fraca para a mais forte. Nesta tiragem os grupos são sorrir, rir e gargalhar; beliscar, comer e devorar; satisfeito, cheio e empanturrado; morno, quente e fervendo; úmido, molhado e encharcado; sussurrar, falar e gritar. Uma miniatura da escala no começo de cada fileira lembra a ordem.

Palavras parecidas não são iguais, e esta folha mostra a diferença de força entre elas. Sorrir e gargalhar são as duas formas de rir, mas uma é bem mais forte; beliscar a comida e devorar o prato dizem coisas muito diferentes. Ordenar pela intensidade ajuda a criança a escolher a palavra certa quando escreve, e não só a entender quando lê. A fileira de satisfeito, cheio e empanturrado é a mais aberta: a ordem entre satisfeito e cheio pode ser discutida, e vale aceitar a justificativa da criança.

Uma folha, seis fileiras, dezoito números. Uma boa maneira de começar é encenar: sussurrar, falar e gritar a mesma frase. Depois a criança entende o que é “mais forte” sem explicação. É uma página de vocabulário mais fina do que as de sinônimos simples desta família.