Vera e o verbo estar: estou, está, estão (2º ano)

Sobre esta atividade

A Vera, uma ratinha do campo, tem uma pequena oficina de verbos onde monta frases que estão quase prontas: falta só uma palavrinha para tudo fazer sentido. Em cada frase, ela deixa uma lacuna e oferece três cartas com as formas do verbo estar — estou, está e estão. A criança olha para o sujeito da frase e toca na carta que combina, ajudando a Vera a terminar cada frasezinha.

A brincadeira trabalha a concordância verbal: o verbo precisa concordar com o sujeito em número e pessoa. Quando o sujeito é eu, a forma é estou (“Eu ___ no jardim” → estou); quando é um só, como o cachorro, a forma é está (“O cachorro ___ no parque” → está); quando são vários, como as crianças, a forma é estão (“As crianças ___ contentes” → estão). Aos poucos, a criança percebe que basta observar o sujeito para escolher a forma certa.

Tudo acontece no ritmo da criança, sem cronômetro, sem pontos e sem competição. Se ela tocar numa carta que não encaixa, a Vera espera com calma para que ela olhe de novo o sujeito e tente outra vez. É uma atividade de análise linguística alinhada à BNCC, pensada para o 2º ano, que convida a criança a ler, pensar e completar frases com tranquilidade.

O que tem nesta atividade

• Pensada para crianças do 1º ano (cerca de 6–7 anos)
• Eixo da BNCC: Análise linguística/semiótica
• Alinhada à BNCC

Como jogar

Leia com a Vera a frase curta que tem uma lacuna e observe quem é o sujeito.

Toque em uma das três cartas: estou, está ou estão.

Se não encaixar, olhe o sujeito de novo e escolha outra forma, no seu ritmo.

O que seu filho pratica

• Reconhecer o sujeito da frase e perceber se é eu, um só ou vários.
• Escolher a forma certa do verbo estar: estou, está ou estão.
• Perceber que o verbo concorda com o sujeito em número e pessoa.
• Ler frases curtas com atenção e completar a lacuna com sentido.

Objetivos de aprendizagem

Compreender a concordância verbal entre o sujeito e o verbo estar.

Aplicar as formas estou, está e estão de acordo com o sujeito da frase.

Ganhar confiança para completar frases observando se o sujeito é um ou vários.