Complete as frases no plural: escreva a palavra que indica mais de um

Oito linhas, e em cada uma duas ou três figuras iguais antes da frase: três vacas, três pinguins, dois leões, dois macacos, dois aviões, três gaivotas, três bolas, três abelhas. Antes da caixa vem sempre uma palavra impressa que já está no plural — Três, Os, As, Dois —, e o verbo da frase também: dormem, andam, rugem, pulam, pousam, voam, descem, zumbem. A criança olha as figuras, percebe que há mais de um e escreve na caixa a palavra no plural.

A folha foi montada para atravessar as três terminações que mais pesam no plural português, e elas estão todas aqui. Leão e avião viram leões e aviões, com a troca de -ão por -ões que nenhuma criança acerta por analogia com bola e bolas. Pinguim vira pinguins, com o -m que se transforma em -ns. E vaca, gaivota, abelha e bola seguem o caminho fácil do -s, servindo de contraste. Ter o determinante e o verbo já impressos no plural cria um cerco gramatical: tudo na frase concorda, e a única palavra em falta não pode aparecer no singular sem soar errado ao ser lida em voz alta. Flexionar o substantivo em número é conteúdo de análise linguística do 2º ano.

Uma folha, oito frases, impressão em cores para se contar as figuras. Depois de escrever, peça a leitura em voz alta da frase inteira — é lendo que a criança ouve dois leões rugem e percebe se acertou. Guarde as duas linhas de -ão para o fim, ou trabalhe-as primeiro em roda, conforme a turma. As outras páginas desta família ficam no singular; esta é a única em que o número está em jogo.