Qual é o todo? Some as duas partes

Desta vez o esquema vem de cabeça para baixo: as duas partes de baixo já estão escritas — 4 e 3, 6 e 2 — e o círculo pontilhado é justamente o de cima, o do todo. A criança junta as duas partes, descobre o total e escreve o número no lugar do todo. Depois de tantas folhas procurando a parte que falta, agora a pergunta mudou: quanto as duas partes formam juntas?

Inverter o esquema é um passo cognitivo de verdade. Procurar a parte que falta é completar; procurar o todo é somar — e perceber que o mesmo desenho aceita as duas perguntas ensina, sem fórmula nenhuma, que adição e decomposição são caminhos de ida e volta entre os mesmos números. Vale observar um erro clássico: criança acostumada às folhas anteriores às vezes escreve no todo o número que faltava, sem ler o esquema. Quem se corrige sozinha aqui mostrou leitura matemática de verdade, não hábito repetido.

O PDF imprime grátis e rende uma boa conversa na rodinha: onde mora o todo? Onde moram as partes? Como próximo degrau, os amigos dos números de 5 a 10 misturam os todos na mesma folha, e lá no 1º ano a família de fatos mostra as quatro continhas que nascem de cada trio parte-parte-todo.