Motsats eller samma sak? – ringa in motsatsen, inte synonymen

Sex ordrader fyller den här sidan, och varje rad är en liten fälla. Radens ord – stor, högljudd, snabb, grov, glad, stark – står i stor stil bredvid en pil, och under det sitter tre ord i ovala ringar. Ett av dem betyder motsatsen (liten), ett betyder nästan samma sak (jättestor) och ett är ett ord från ett helt annat par (våt). Barnet ringar in motsatsen och lämnar synonymen i fred. Alla sex raderna följer mönstret: högljudd med tyst, bullrig och ny; snabb med långsam, kvick och mjuk; grov med slät, skrovlig och natt; glad med ledsen, lycklig och kall; stark med svag, kraftig och dag. Inga motsatsord skrivs – sidan är en ren läs- och urskiljningsövning för årskurs 1.

Synonymen är poängen. Ett barn som kan säga att stor och liten är motsatser kan ändå ringa in jättestor, för ordet handlar om samma sak och ser bekant ut. Sidan tvingar fram frågan är det tvärtom eller är det likadant, och det är en fråga barn i årskurs 1 sällan får ställa på papper. Det tredje ordet, det som hör till ett annat par, gör att barnet inte kan lösa raden genom att bara välja bort ett ord. Läraren kan efteråt be barnet peka på synonymen i varje rad och säga vad den betyder; då blir sidan en övning i båda begreppen. Lgr22 nämner ord och begrepp och hur ord kan ha liknande eller motsatt betydelse redan i de tidiga skolåren.

Ingen skrivning krävs, så sidan fungerar som en snabb kontroll i slutet av ett arbete med motsatsord eller som uppvärmning före para ihop motsatsorden. Spara grundsidan och motsatsord i meningar till de barn som fortfarande behöver skriva ordet själva; den här sidan är för dem som redan kan ordet och behöver skärpa betydelsen. Sidan motsatsord med förstavelsen o- för årskurs 2 går vidare till motsatser som bildas med en förstavelse.