Stoppa bakterierna: vad hindrar dem från att spridas?

Bladet har fyra rader med två bilder i varje rad. I den första hostar ett barn i armvecket och ett annat rakt ut så att dropparna syns i luften. I den andra tvättas händerna med tvål under rinnande vatten, medan ett par händer bredvid är fulla av bakterier. I den tredje dricker två barn ur samma mugg, men på bilden bredvid har de var sin. I den sista ligger en använd näsduk på golvet bredvid papperskorgen, och bredvid slänger ett barn näsduken i korgen. Barnet ringar in den bild i varje rad som stoppar bakterierna från att spridas.

Sidan handlar om fyra vardagliga sätt att hindra smitta från att gå vidare. Bakterierna ritas som små runda prickar, så att det osynliga blir synligt för ett barn i åk 1. Varje par är byggt så att de två bilderna bara skiljer sig i det som spelar roll: samma barn, samma handfat, samma papperskorg. Det rätta svaret står ibland till vänster och ibland till höger. Att förstå hur vi skyddar oss själva och andra mot sjukdomar hör till det som tas upp om kroppen och hälsan i de naturorienterande ämnena i Lgr22.

Sidan passar bra i åk 1 inför förkylningssäsongen eller efter en vecka med många sjuka i klassen. Låt barnen visa armvecket med sin egen arm innan de ringar in. Bladet fungerar i svartvitt. Jämfört med tandborstningssidan, som följer en enda vana i tid, jämför den här två sätt att göra samma sak. Nästa steg är sidan i åk 2 där barnet läser varför vi har våra goda vanor.