Goda vanor: varför gör vi så?

Varför gör vi egentligen så? På den här sidan finns svaret i text. Till vänster står fem bilder av vanor: ett barn med hatt i solen, ett som springer, ett som tvättar händerna vid handfatet, ett som sover i sin säng under månen och ett som borstar tänderna. Till höger står fem meningar i stora rutor, i en annan ordning än bilderna. En mening säger att rörelse gör oss pigga, snabba och starka, en annan att kroppen och hjärnan vilar och blir redo för en ny dag. Barnet drar ett streck från varje vana till meningen som berättar varför.

I förskoleklass och åk 1 räcker det att veta vad man gör. I åk 2 kommer frågan varför, och den kräver att barnet läser och förstår en hel mening. Meningarna upprepar aldrig vanans eget ord, så den som söker efter ordet tand eller sova hittar det inte i meningen; barnet måste förstå innehållet. Det är en bra övning i att läsa för att förstå, samtidigt som den ger ett språk för att prata om hälsa. Kroppen, sömnen och rörelsens betydelse för att må bra tas upp i de naturorienterande ämnena i Lgr22 för åk 1–3.

Bladet passar i åk 2 och kan göras i par, där den ena läser högt och den andra drar strecket. Sidan fungerar i svartvitt. Jämfört med de tidigare sidorna i serien, som bygger på bilder, är det här den första där läsningen bär uppgiften. Samtala gärna om en egen mening för en vana som inte finns med. Veckoschemat för goda vanor passar bra att skicka hem efteråt.