Skriv ordet – bara regelbokstäverna är givna

Grundbladet vänt ut och in: på den här sidan för årskurs 2 är bara regelbokstäverna tryckta, i orange, och varje annan bokstav är en tom ruta. Versionen med dubbelteckning som visas behåller regelrutan med de åtta lapparna och modellorden katt och boll, och ger sedan åtta kort i två spalter – en uggla, en isglass, en stock, en blomma, en mygga, ett hallon, en jacka och en kompass – vart och ett med en rad streckade rutor där dubbelteckningen står tryckt: _gg__ för uggla, ___mm_ för blomma, _____ss för kompass. Barnet säger ordet till bilden och skriver alla andra bokstäver i rutorna.

Att förankra regelbokstäverna och be om resten vänder på grundbladets krav, och vändningen betyder något för en regel som dubbelteckning: barnet ser att gg redan står där och måste bygga vokalen och konsonanterna runt om, så att den korta vokalen framför de två bokstäverna hålls i minnet när ordet läses. Antalet rutor talar om hur långt ordet är, så kompass och isglass är inga gissningar. Orden har upp till åtta bokstäver på den här sidan, lite kortare än grundbladets så att rutorna hålls stora. Att stava hela ord med stöd av ett givet mönster är den skrivträning Lgr22 beskriver under språkliga strukturer och normer.

Skriv ut den i slutet av en regels vecka, efter grundbladet och regeldetektiven, som den sida där barnet skriver mest. En regel utan bokstavspar, som dubbelteckning eller sj-ljudet, använder den här sidan och detektivsidan; parreglerna t eller tt och l eller ll lägger till vilket är rätt och sortera. Ett stående ark med penna.