Talpyramider – hitta stenen som saknas

En sten längst ner i varje pyramid är tom. Tre av de fyra bottenstenarna har ett tal, den fjärde har bara en streckad kant – och i raden ovanför står ett tal färdigskrivet, precis över luckan och grannstenen bredvid den. Det är den enda vägen in i uppgiften: barnet läser det givna talet, drar bort den bottensten som är känd och får fram den som fattas. Först därefter går det att addera sig uppåt genom pyramidens fyra rader till toppen. Fyra sådana pyramider ligger på sidan.

Uppgiften byter riktning mitt i, och det är det som gör den svår. Alla andra talpyramider går nerifrån och upp med addition; här måste barnet först gå uppifrån och ner med subtraktion för att hitta ingången. Det är en ekvation utan att kallas så – en term saknas, summan är känd, och det som fattas fås genom att räkna baklänges. Just den tankeoperationen, att lösa ett tal som saknas i en additionsuppgift, står utskriven i Lgr22 som ett mål för de första skolåren, och pyramiden gör den konkret. Läraren tittar på vilken sten som fylls först. Ett barn som börjar med den tomma bottenstenen har sett strukturen; ett barn som börjar addera de tre kända talen har inte, och behöver få frågan ställd högt: vad plus det här talet blir talet ovanför?

Skriv ut bladet gratis som PDF och räkna med att den första pyramiden behöver gås igenom tillsammans – när ingången väl är förstådd löser de tre andra sig oftast av sig själva. Det här är den svåraste nivån i serien. De lättare har alla bottenstenar ifyllda: tre rader med summor till 10, tre rader med summor till 20 på grundbladet, och fyra rader utan luckor. Nästa steg för den som vill räkna baklänges mer är dagens tal, där tio mindre ska hittas i en av rutorna.