Dagens tal – ét tal set fra otte sider – 1. klasse

På dette ark med dagens tal til 1. klasse står ét stort tal i en ramme øverst til venstre – på eksemplet 46 – og hele siden handler om det tal. Barnet skriver tallet med bogstaver på skrivelinjen, udfylder tallet før og tallet efter, deler det i tiere og enere, tegner tierne og enerne som stænger og prikker i punktfeltet, regner 10 mere og 10 mindre, sætter en streg ved tallet på en tallinje fra 0 til 50 og tæller til sidst tre skridt videre og tre skridt tilbage fra tallet. Otte felter, ét tal, en hel dagens-tal-rutine på én side.

Styrken er, at det samme tal ses fra otte sider. Et barn, der kan skrive 46, men ikke kan sige, at det er 4 tiere og 6 enere, viser med det samme, hvor forståelsen stopper – og et barn, der kan tegne tierne, men snubler over talordet med bogstaver, viser noget andet. Fælles Mål for matematik i indskolingen lægger vægt på netop den sammenhæng mellem tal, tegning og talord, og arket gør den til en rutine frem for en prøve. Læreren kigger især på tre ting: om tallinjen aflæses rigtigt, når mærkerne kun står for hvert femte tal, om 10 mere og 10 mindre kun ændrer tiercifferet, og om tæl-tilbage-rækken går ét skridt ad gangen uden at springe. Tallene er valgt med omhu: På mellemniveauet er ingen af dem et helt antal femmere, så barnet altid skal tælle sig frem mellem to mærker på linjen.

Print arket som PDF, og brug det som fast start på matematiktimen – ét ark, ét tal, ti minutter. Niveauerne følger talområdet: Det letteste niveau bruger tal mellem 11 og 19 med en tallinje til 20, mellemniveauet tal mellem 21 og 49 med en tallinje til 50, og det sværeste tal op til 99 med en tallinje til 100, hvor barnet tæller videre i spring på ti i stedet for i enere. Lad barnet selv forklare ét af felterne til en sidemakker, når arket er udfyldt. Talpyramider og opgaver med tallinjen er gode sidearbejder i samme uge.