Hvor hører brikken til? – fire udfyldte brikker på en tom tavle – 1. klasse

En næsten tom hundredtavle fylder toppen af dette ark til 1. klasse. Kun kanterne er trykt: 1 til 10 hen over den øverste række og 11, 21, 31 ned til 91 ned ad venstre kolonne, med 81 tomme felter imellem. Under tavlen ligger fire puslespilsbrikker, hvor alle felter allerede er udfyldt – et plus med 38 i midten, et S med 16, 25, 26 og 35, et T-stykke med 24, 32 til 34 og 44 og et L med 64, 65, 66 ned til 84. Barnet læser hver brik, regner ud, hvor den sidder på tavlen, og skriver dens tal ind i de rigtige felter. Andet skrives ikke.

Opgaven er det omvendte af grundarkets brikker. Dér bygger barnet tal ud fra ét; her er tallene givet, og barnet skal finde pladsen, og det kræver, at et tal læses som en række og en kolonne – 38 står i den række, der begynder med 31, i den ottende kolonne – og at resten af brikken så tjekkes for at lande, hvor den skal. De trykte kanter er vejviserne: Et barn placerer 64 ved at glide ned ad venstre kolonne til 61 og hen til fjerde felt. En brik, der er sat en række for højt, afslører sig med det samme, fordi dens andre tal holder op med at passe. Det er tiere og enere som position, sådan som Fælles Mål for matematik beskriver talforståelse i 1. klasse.

Print arket som PDF; en lineal hjælper med at holde skriften inde i de små felter. Brug siden efter grundarket udfyld brikkerne, når barnet kan bevæge sig på en brik og har brug for at se, hvordan brikkerne hænger sammen med hele tavlen. Arket hop på hundredtavlen tager de samme bevægelser helt væk fra tavlen og gør dem til pilekæder.