Hvorfor gør vi det? Forbind fem vaner med deres grund – 2. klasse

Til venstre står fem billeder: en person med hat i stærk sol, et barn, der løber, et barn, der vasker hænder, et barn, der sover under månen, og et barn, der børster tænder. Til højre står fem sætninger, for eksempel »Vi bliver ikke forbrændt på en varm sommerdag.«, »Krop og hjerne hviler sig og bliver klar til en ny dag.« og »Det fjerner de bakterier, vi samlede op, da vi rørte ved ting.«. Barnet tegner en streg fra hver vane til den sætning, der fortæller, hvorfor vi gør det.

De yngre ark spørger, hvad vi gør. Dette ark spørger hvorfor, og det er et andet slags spørgsmål. En elev i 2. klasse kan godt læse sætningerne selv, men skal forstå sammenhængen mellem en handling og dens virkning: solhatten mod forbrænding, søvnen mod træthed, tandbørsten for et rent smil. Ingen sætning står ud for sin egen vane, så barnet må læse alle fem. Når stregerne er tegnet, kan klassen tale om, hvilken grund der er vigtigst for dem selv. Det er sundhedsundervisning, hvor eleven selv tager stilling.

Arket er én side og skal læses, så det egner sig bedst fra 2. klasse. Læs gerne sætningerne højt for elever, der endnu kæmper med lange ord. Arket er det mest tekstrige i familien om hygiejne og gode vaner og følger godt efter arket om bakterier.