Prik til prik baglæns fra 20 – alle tyve prikker har et tal – 1. klasse

Hele figuren mangler her – der er ikke tegnet en eneste streg mellem prikkerne på forhånd. Tyve prikker ligger fordelt på siden, alle med hvert sit tal, og hele vejen går den forkerte vej rundt: fra 20 og nedad. Barnet starter i den orange ring ved 20, finder 19 blandt de nitten andre prikker, tegner en streg, og fortsætter ned gennem 18, 17, 16 og videre, til blyanten når 1 og figuren står færdig. Nederst er talrækken sat op fra 20 til 1 i to linjer med små cirkler, så barnet kan pege sig frem, hvis det taber tråden midtvejs.

Det er den lange version af at tælle nedad. Tyve skridt uden pauser afslører præcis de steder, hvor remsen brister – ofte omkring 13 og 12, og næsten altid ved overgangen fra 20 til 19, som mange børn må tage et tilløb til. Fælles Mål for matematik i 1. klasse forventer, at eleven kan tælle sikkert både op og ned inden for de første tyve tal, og det er i nedtællingen, minusstykkerne henter deres støtte. Fordi ingen streger er tegnet på forhånd, kan barnet ikke gætte sig til, hvor den næste prik ligger – tallet er den eneste vej videre. Læreren kigger efter, hvor barnet standser, om det vender tilbage til talstriben, og om stregerne rammer prikkerne præcist.

Print arket som PDF, og brug en spids blyant, så tyve streger ikke ender som en klat. Er tyve skridt for mange, findes den korte udgave, hvor der kun tælles ned fra 10, og hvor resten af figuren er tegnet i forvejen. Lad barnet tælle med en finger på striben første gang, og farvelæg figuren bagefter. Herfra er talpyramider et naturligt næste ark, hvor tallene skal bruges frem for blot tælles.