Sæt stavelserne sammen, og skriv hele ordet – 1. klasse

Der er intet tæppe på dette ark til 1. klasse, kun seks kort i to kolonner med tre. Hvert kort har et billede øverst, to stavelsesbrikker forbundet med et plus nedenunder og en skrivelinje med tre streger under brikkerne – kal + kun ved en kalkun, ko + bra, me + lon, kro + ne, kra + ge og fin + ke på det viste ark. Brikkerne står trykt i den rigtige rækkefølge. Barnet læser den første brik, så den anden, siger de to sammen som ét ord og skriver hele ordet på linjen uden mellemrum. Hvert ord på dette ark har præcis to stavelser, og billederne kommer fra flere temaer, ikke fra ét.

Stavelserne er trykt, og barnet frembringer ordet – det er grænsen mellem dette ark og arkene om stavelsesdeling, hvor ordet er trykt, og barnet frembringer delingen. At læse et langt ord i to synlige dele og så lukke hullet er den måde, elever i 1. klasse bliver vist at angribe kobra og krone på, før de kan gøre det inde i hovedet, og at skrive det samlede ord beviser, at delene blev læst som dele og ikke gættet ud fra billedet. Fælles Mål for dansk peger i 1. klasse på stavelsen som den enhed, eleven bruger til at afkode længere ord. Læreren ser i det skrevne, om de to dele er sat sammen uden hul, og om alle bogstaver kom med.

Print ét ark pr. barn; linjen er i fuld størrelse, og seks ord er en kort omgang. Det ligger mellem arkene med lydrette ord på én stavelse og arket læs stavelserne og find billedet, hvor ordene vokser til tre stavelser, og billedet skal findes i en bank. Én side i stående format, kun blyant.