Stavelser i uorden – læs brikkerne, sæt dem i rækkefølge, og skriv ordet – 1. klasse

Brikkerne er ordets egne stavelser, bare i forkert rækkefølge. Seks rækker fylder dette ark til 1. klasse, hver med et lille billede fra temaet tøj til venstre, to eller tre stavelsesbrikker i hvid ramme og en skrivelinje med tre streger til højre. På det viste ark står ke · regn · frak til en regnfrakke, de · klæ · for til et forklæde, se · blu til en bluse, te · van til en vante, ke · jak til en jakke og ke · frak til en frakke. Barnet læser brikkerne, finder den rækkefølge, der giver ordet til billedet, og skriver hele ordet på linjen. Mindst to rækker på hvert ark har tre brikker.

Rækkefølgen er det, der ikke er givet, og det er hele forskellen fra arket sæt stavelserne sammen, hvor brikkerne står i den rigtige orden. Her skal barnet prøve rækkefølger af, læse hvert forsøg højt og lytte, om det bliver til et ord, det kender – og billedet er den eneste facitliste. Fordi hver brik er en hel stavelse, der er godkendt af den orddeling, familien bruger, kan barnet aldrig lave et ord ved at dele en brik; det kan kun flytte den. Læreren ser på det skrevne ord, om stavelserne er sat rigtigt sammen, og om barnet tog det korteste ord først. Fælles Mål for dansk lægger i 1. klasse vægt på, at eleven kan bruge stavelser til at læse og stave længere ord.

Print ét ark pr. barn; linjen tager en stor hånd fra 1. klasse. Brug det, når grundarket med buer og arket skriv ordet i stavelser begge sidder, som en opgave hvor stavelserne skal læses og ikke kun høres. Andre temaer end tøj printes i samme opsætning med seks rækker.