Der Körper: Was hast du zweimal?

Links steht die Körperfigur zum Nachschauen, rechts liegen acht Karten mit je einem Foto und dem Wort darunter: Fuß, Nase, Auge, Mund, Knie, Ellbogen, Hand und Kopf. Das Kind kreist alles ein, was es zweimal hat. Fünf gehören zu einem Paar – Fuß, Auge, Knie, Ellbogen, Hand –, drei gibt es nur einmal. Auf der Knie-Karte ist ein ganzes angewinkeltes Bein mit Schuh abgebildet, mit einem kleinen roten Punkt an der Beuge; ebenso trägt der Ellbogen seinen roten Punkt an der Beuge des Arms.

Paarigkeit ist ein erster Ordnungsgedanke, und er kommt hier ohne eine einzige Zahl aus: Das Kind fasst sich an, stellt fest, dass es zwei davon hat, und markiert. Weil drei Einzelstücke dabei sind, lässt sich die Seite nicht durch Ankreuzen aller Karten lösen. Spannend sind die Gelenke – Knie und Ellbogen sind Kindern als Wörter oft vertraut, als Körperstelle aber unscharf, und der rote Punkt auf dem Foto ist der einzige Hinweis, welche Stelle des abgebildeten Beins oder Arms gemeint ist. Die Zuordnung zum eigenen Körper klärt das schneller als jedes Bild.

Ein Farbdruck auf einer Seite. Vor dem Einkreisen laut durchgehen und jedes Wort am eigenen Körper anfassen lassen; das kostet fünf Minuten und macht die Seite zu einer Bewegungsübung. Die Zahlfassung derselben Idee ist das Blatt mit der Frage Wie viele hast du davon? – dort wird die Anzahl geschrieben statt markiert.