Gegensatzpaare mit Bildern verbinden – zwölf Bildkarten, sechs Linien

Zwölf Bildkarten füllen dieses Blatt, sechs links und sechs rechts, jede mit einem großen farbigen Bild und dem Wort daneben. Links: ein Elefant für schwer, ein Hund für groß, ein Lagerfeuer für heiß, ein Gepard für schnell, ein Kissen für weich, ein Bonbon für süß. Rechts, in anderer Reihenfolge: eine Schnecke für langsam, ein Stein für hart, eine Feder für leicht, eine Zitrone für sauer, eine Schneeflocke für kalt und ein kleiner Hund für klein. An der Innenkante jeder Karte sitzt ein Punkt, und das Kind zieht von Punkt zu Punkt eine Linie zwischen den zwei Bildern, die Gegenteile zeigen. Geschrieben wird auf dem Blatt für die Vorschule nichts.

Weil beide Wörter jedes Paares abgebildet und beschriftet sind, kann auch ein Kind, das noch nicht liest, die Seite über die Bilder lösen und dann auf das Wort schauen, das mit der Lösung kam – so kommen Gegensatzpaare in den Wortschatz von Vorschulkindern. Die Paare mischen Eigenschaften, die man fühlen kann – weich und hart, heiß und kalt, schwer und leicht – mit Geschmack und Tempo: süß und sauer, schnell und langsam. Nur groß und klein zeigt dasselbe Tier in zwei Größen; jedes andere Paar sind zwei verschiedene Dinge, damit die Bedeutung und nicht die Bildgröße entscheidet. Die Lehrkraft lässt beim Ziehen der Linie beide Wörter sprechen: schwer, leicht. Das Bild sichert die Bedeutung, das gesprochene Wortpaar ist das, was bleibt – die erste Begegnung mit dem, was der Lehrplan später unter Sprache untersuchen fasst.

Als reines Verbindeblatt druckt es sauber auf eine Seite und braucht nur einen Stift oder Wachsmalstift. Es ist der Einstieg mit Bild in diese Reihe; das Blatt Gegenteile schreiben für die 1. Klasse lässt das Kind das Partnerwort aus einer Wortliste schreiben, statt eine Linie zu ziehen, und Gegenteil oder gleiche Bedeutung legt jedem Wort ein Wort mit gleicher Bedeutung als Falle bei, für Kinder, die die Paare schon kennen.