Gegenteile – das Gegenteil aus der Wortliste schreiben

Acht Wörter in einer gestrichelten Wortliste oben – lang, hell, leise, schwer, groß, hart, neu, kalt – und darunter acht nummerierte Karten, zwei nebeneinander, vier untereinander. Auf jeder Karte steht ein Wort in großer Schrift neben einem Doppelpfeil: weich, kurz, leicht, alt, heiß, dunkel, klein, laut. Unter dem Wort wartet eine Schreiblinie mit Mittellinie. Das Kind liest das Wort auf der Karte, sucht in der Wortliste das Wort, das das Gegenteil bedeutet, und schreibt es auf die Linie. Jedes Wort der Liste wird genau einmal gebraucht, sodass die letzte Karte am Ende durch Ausschließen aufgeht. Das Gegenteile-Blatt für die 1. Klasse enthält keine Bilder – nur Wörter, Pfeile und Linien.

Das Kind arbeitet hier mit dem Wort, das das Gegenteil bedeutet, nicht mit einem Bild von etwas Großem oder Kleinem – darum ist das Blatt eine Wortschatzaufgabe und keine Größenvergleichsaufgabe. Paare wie heiß und kalt oder laut und leise gehören längst zum Sprechwortschatz eines Erstklässlers; leicht und schwer, weich und hart verlangen einen Moment mehr Nachdenken, und schwer meint hier das Gegenteil von leicht im Gewicht, nicht von einfach – ein Unterschied, der es wert ist, laut ausgesprochen zu werden. Genau dieses Vergleichen von Wortbedeutungen sieht der Lehrplan unter Sprache untersuchen vor. Die Lehrkraft achtet darauf, ob das Kind zuerst das Kartenwort liest und dann die Liste absucht; wer bei der Liste anfängt und rät, ordnet Wortbilder zu, nicht Bedeutungen.

Das Blatt druckt auf eine Seite mit Feld für Name und Datum; die Schreiblinien sind hoch genug für die Druckschrift der 1. Klasse. Das Blatt Gegensatzpaare mit Bildern verbinden ist die Vorstufe aus der Vorschule, in der beide Wörter eines Paares mit Bild gezeigt werden und nichts geschrieben wird. Danach trägt Gegenteile im Satz dieselbe Aufgabe in ganze Sätze mit nicht, und Gegensatzpaare finden lässt die Wortliste weg, sodass das Kind beide Wörter eines Paares selbst aufspürt.