Geometrische Formen in der Umwelt: Ist es ein Kreis oder ein Rechteck?

Acht farbige Bilder aus dem Alltag stehen in vier Reihen: ein Briefumschlag, ein Teller, ein Lutscher, eine Tür, eine Wanduhr, eine Landkarte an der Wand, eine Tafel und eine Pizza. Neben jedem Bild liegen zwei Felder, eines mit einem kleinen Kreis und dem Wort Kreis, eines mit einem kleinen Rechteck und dem Wort Rechteck. Das Kind betrachtet den Gegenstand und malt die Form an, die er hat. Auf dem abgebildeten Druck sind die beiden Formen genau ausgeglichen: vier runde und vier eckige Dinge.

Das Blatt schlägt die Brücke von der gezeichneten Form zur Welt, in der das Kind lebt. Ein Teller ist kein Kreis, aber er hat die Form eines Kreises; eine Tür ist kein Rechteck, aber man erkennt es in ihr. Genau diesen Blick üben Kinder im letzten Kindergartenjahr, bevor sie Formen im Klassenzimmer oder auf dem Schulweg suchen. Dass das Kind anmalt statt einkreist, ist Absicht: Neben dem Wort Kreis würde ein eingekreister Kreis nur Verwirrung stiften. Weil nur zwei Formen zur Wahl stehen, gelingt die Aufgabe auch Kindern, die die Namen noch nicht lesen können – das kleine Symbol trägt die Bedeutung.

Eine Seite mit farbigen Bildern; im Farbdruck wirkt sie am besten. Als Fortsetzung eignet sich eine Formensuche im Raum: Wer findet noch drei Kreise und drei Rechtecke? Für die gezeichneten Formen ohne Alltagsbezug gibt es die Grundseite der Reihe, auf der gedrehte Formen benannt werden.