Rätsel zu geometrischen Formen: Wer bin ich?

Fünf Rätselkarten, vier in zwei Reihen und eine breite ganz unten, jede mit einer kurzen Beschreibung in der Ich-Form und drei Namensschildern darunter. Das Kind liest zum Beispiel: Ich bin ganz rund und habe keine Ecken. Wer bin ich? Dann kreist es den passenden Namen ein. Auf dem abgebildeten Druck geht es um den Kreis, das Quadrat, das Dreieck, das Sechseck und das Rechteck, jede Form genau einmal. Bilder gibt es keine; die ganze Information steckt im Satz, und das Kind muss sich die Form im Kopf vorstellen.

Rätsel verlangen etwas anderes als das Hinschauen: Das Kind übersetzt eine Beschreibung in eine Vorstellung. Dafür braucht es die Wörter Seite, Ecke und rechte Ecke und die Zahlen drei, vier und sechs – genau das Beschreibungsvokabular, das im Lehrplan Mathematik unter Raum und Form auf das Benennen folgt. Die Karten zu Quadrat und Rechteck nennen ausdrücklich rechte Ecken, und auf der letzten Karte stehen Rechteck und Quadrat nebeneinander zur Wahl: Hier entscheidet allein der Hinweis auf zwei lange und zwei kurze Seiten. Genau an dieser Stelle zeigt sich, ob ein Kind die Merkmale wirklich liest oder nur die Ecken zählt.

Eine Seite mit viel Text, daher eher für Kinder, die schon kurze Sätze lesen. Als Erweiterung können Kinder eigene Rätsel erfinden, etwa für ein Achteck oder ein Oval, und sie einem Partnerkind vorlesen. Wer lieber zeichnen als lesen lässt, findet in der Reihe das Blatt mit Formen im Punktefeld.