Die Hilfsverben sein und haben – zwei Tabellen, die keiner Regel folgen

Nur zwei Verben, und die zwei, die jede Regel brechen: Dieses Blatt druckt zwei Tabellen, links sein, rechts haben, jede mit den sechs Personen untereinander. Vorgegeben sind in jeder Tabelle die Formen für wir und sie – sind, sind, haben, haben –, die übrigen acht Zeilen sind gestrichelte Kästchen: bin, bist, ist, seid; habe, hast, hat, habt. Unter den Tabellen stehen drei Sätze mit Lücke und dem Verb im Kästchen: Ihr ___ viele Bücher. (haben) Ich ___ einen kleinen Hund. (haben) Ich ___ heute sehr müde. (sein) Das Kind füllt zuerst die Tabellen und benutzt sie dann für die Sätze. Bilder gibt es auf diesem Blatt für die 2. Klasse keine; die Verbformen von sein und haben lassen sich nicht zeichnen.

sein und haben sind die zwei Verben, die ein Kind am häufigsten braucht, und die zwei, deren Formen keine Endungsregel vorhersagt – bin und ist haben mit sein keinen Buchstaben gemeinsam, und aus haben wird hast und hat ohne das b. Sie werden als Ganzes gelernt, durch Hören und Wiederholen, und darum stellt dieses Blatt sie allein auf, statt sie zwischen regelmäßige Verben zu mischen, wo ein Kind sich an -st und -t festhalten könnte. Die vorgegebenen Zeilen wir und sie sind absichtlich die, die mit der Grundform übereinstimmen; alles, was sich verändert, schreibt das Kind selbst. Der Lehrplan der 2. Klasse nennt die Formen von sein und haben unter Sprache untersuchen ausdrücklich, weil sie später jedes Perfekt tragen. Die Lehrkraft liest die drei Sätze mit den Antworten des Kindes laut; eine falsche Form dieser Verben hört ein Zweitklässler immer, auch wenn er sie schreibt.

Eine Seite ohne Bilder, mit großen gestrichelten Kästchen. Das Blatt kommt nach der regelmäßigen Tabelle mit ich, du, er, wir, ihr, sie, damit das Kind erst die Regel und dann die Ausnahmen trifft, und bleibt als Nachschlagblatt liegen: Die fertigen Tabellen sind eine kleine Übersicht der zwei Verben, die in jedem Text vorkommen. Finde das Verb lässt das Kind anschließend Formen in Sätzen aufspüren und zur Grundform zurückführen.