Zehn Karten in drei Spalten sortieren: er, sie oder es

Oben liegen zehn Karten mit Bild und Wort: Lina, Nele, Flugzeug, Schiff, Anna, Paul, Apfel, Orange, Finn und Emma – sechs Personennamen und vier Dinge. Darunter stehen drei hohe Spalten mit den Überschriften er, sie und es, jede mit acht Schreiblinien. Das Kind schreibt jedes Wort in die Spalte, in die es gehört. Die Verteilung ist ungleich: drei Wörter kommen in die er-Spalte, fünf in die sie-Spalte und nur zwei in die es-Spalte, obwohl alle drei gleich viele Linien anbieten.

Die Sortierform macht sichtbar, was die Einzelkarten nicht zeigen: Die drei Pronomen sind keine gleich großen Gruppen, und das Ergebnis lässt sich am Ende als Bild lesen. Inhaltlich sind die vier Dinge die tragende Arbeit – Apfel gehört zu er, Orange zu sie, Flugzeug und Schiff zu es –, während die sechs Namen über das Bild entschieden werden. Genau deshalb lohnt es sich, die Karten beim Besprechen zu trennen: erst die Namen, dann die Dinge mit ihrem Artikel. Die leeren Linien in der es-Spalte sind kein Fehler, sondern das Ergebnis.

Ein Blatt in Farbe, Bleistift zum Schreiben. Die Überschrift spricht von Namen; vier der zehn Karten sind Dinge, und die tragen den Lernwert – ein Satz vorab ordnet das. Wer lieber legt als schreibt, schneidet die zehn Karten aus. Als schnellere Fassung eignet sich das Blatt mit den drei Chips pro Karte.