Mein Name: Schreiben, zählen und vergleichen

Zwei gleich gebaute Hälften bilden dieses Vorschulblatt. Oben steht Mein Name über einer Schreiblineatur, daneben der Hinweis Schreibe in jedes Kästchen einen Buchstaben, darunter eine Reihe aus zehn gestrichelten Buchstabenkästchen und zwei kleine Karten: Buchstaben in meinem Namen mit einem Kästchen für die Anzahl und Der erste Buchstabe meines Namens mit einem Kästchen für den Buchstaben. Die untere Hälfte wiederholt Lineatur und zehn Kästchen für Der Name meines Freundes. Am Fuß fragt ein Band Wer hat mehr Buchstaben? mit zwei Ovalen zum Einkreisen: ich und mein Freund. Das Kind schreibt, zählt und vergleicht.

Der eigene Name ist das erste Wort, das die meisten Kinder schreiben können, und ihn Buchstabe für Buchstabe in Kästchen zu setzen macht ihn zählbar – für viele Kinder der erste Moment, in dem ein Wort aus einer festen Anzahl von Teilen besteht. Den ersten Buchstaben allein zu notieren lenkt den Blick auf den Großbuchstaben. Der Vergleich mit dem Namen eines Freundes ist die Mathematik: zwei Anzahlen und die Entscheidung, welche größer ist, getroffen an Zahlen, die das Kind selbst erzeugt hat – Mengen vergleichen, wie es der Lehrplan Mathematik für die Schuleingangsphase vorsieht. Die Lehrkraft beobachtet, ob die Anzahl zu den gefüllten Kästchen passt und ob durch Zählen oder nach der Länge der Reihe verglichen wird.

Eine Seite im Hochformat in Schwarz-Weiß. Bilde Paare, damit der Name des Freundes von einer Namenskarte abgeschrieben und nicht aus dem Gedächtnis buchstabiert wird. Sind beide Namen gleich lang, gibt es kein Oval für ein Unentschieden – dann kreist das Kind beide ein. Das Grundblatt Das bin ich hat nur die Namenszeile, und Meine Familie ist das Zählblatt der Familie mit Zehnerfeldern statt Buchstabenkästchen.