In jeder Reihe ist ein Ding aus einem anderen Stoff

Vier Reihen mit je vier weißen Bildkarten, jede Reihe links mit einer dunkelgrünen Ziffer. Drei Dinge einer Reihe bestehen aus demselben Stoff, eines nicht; das kreist das Kind ein. Auf dem abgebildeten Druck stehen in Reihe eins Marmeladenglas, Honigglas, Milchflasche und Plastiklöffel; in Reihe zwei Klebstoffflasche, Zahnbürste, Blatt und Kamm; in Reihe drei Paprika, Karotte, Banane und Kochtopf; in Reihe vier Schraube, Ölflasche, Schraubenmutter und Konservendose. Gesucht ist der Reihe nach das vierte, das dritte, das vierte und das zweite Bild.

Die Lösungen liegen in Spalte vier, drei, vier und zwei – nach dem ersten Schritt nach links geht es wieder nach rechts und zuletzt zwei Spalten nach links. Wer eine Treppe vermutet und einfach weiterzählt, liegt schon in der dritten Reihe daneben; das Blatt lässt sich also nicht mustern, sondern nur lösen. Inhaltlich ist die Seite die Fortsetzung der Materialfrage, nun ohne Wortkasten und mit Begründungszwang: Warum gehört der Löffel nicht zu den drei Gläsern? Zwei Reihen brauchen dabei eine Präzisierung durch die Lehrkraft, denn Paprika, Karotte und Banane sind kein Werkstoff, sondern Bioabfall, und auch das Blatt in Reihe zwei ist pflanzlich, nicht stofflich zu beschreiben. Die Frage lautet dort genauer: Was davon war einmal lebendig? Mit dieser Umformulierung sind alle vier Reihen sauber lösbar.

Ein Farbdruck auf einer Seite, ein Stift. Gut als Einstieg in eine Stunde, weil jede Reihe in einem Satz begründet werden kann und die Klasse schnell ins Sprechen kommt. Wer die Stoffnamen vorher sichern möchte, nimmt das Schreibblatt mit dem Wortkasten; wer zurück zur Tonne will, die Zuordnungsseite mit den fünf Tonnen.