Reimt sich das? – acht Bildpaare, Haken oder Kreuz

Acht Bildpaare liegen zwei nebeneinander und vier untereinander auf diesem Blatt, und unter jedem Paar sitzen zwei Kreise, einer mit Haken, einer mit Kreuz. Ein Topf und ein Zug. Ein Schwamm und ein Kamm. Ein Kreis und ein Eis. Ein Boot und eine Taube. Ein Strand und ein Häufchen Sand. Ein Kamin und ein Mund. Eine Rose und eine Hose. Ein Tisch und ein Spinatblatt. Das Kind spricht beide Bilder laut, entscheidet, ob sich die zwei Wörter reimen, und kreist den Haken oder das Kreuz ein. Vier Paare reimen sich, vier nicht. Geschrieben oder gezeichnet wird nichts, und nichts wird mit einer Linie verbunden – Reimt sich das? ist auf diesem Blatt für die Vorschule eine reine Ohrenentscheidung.

Einen Reim zu erkennen kommt vor dem Reimen selbst, und dieses Blatt verlangt nur das Erkennen. Die Paare, die sich nicht reimen, sind so gebaut, dass sie es auf keine Weise tun – Topf und Zug, Boot und Taube, Kamin und Mund haben weder Vokal noch Endung gemeinsam –, sodass ein Kind, das die Wörter langsam spricht, die Antwort ohne Hilfe hört. Tisch und Spinat ist das Paar, an dem sich zeigt, ob das Kind auf das Wortende hört: Beide haben ein i, aber der Reim wohnt hinten im Wort. Diese Lauschübung ist die phonologische Bewusstheit, mit der der Lehrplan den Schriftspracherwerb vorbereitet, lange bevor ein Buchstabe geschrieben wird. Die Lehrkraft achtet darauf, dass beide Wörter gesprochen werden; ein Kind, das bei Boot und Taube stumm das Kreuz einkreist, kann Glück gehabt haben. Der hellblaue Kreis will vorher als Kreis benannt sein.

Eine Seite, mit Wachsmalstift zu bearbeiten. Es ist der Einstieg in die Reihe: Das Blatt Reimwörter: Reimen und schreiben für die 1. Klasse lässt das Kind den Reim aus drei Bildern wählen und schreiben, und Reimwörter sortieren lässt es mehrere Wörter unter ein Reimbild schreiben. Dieses hier ist für Kinder, die das Wort reimen selbst noch kennenlernen.