Welches Tangram-Teil passt genau in die Lücke?

Sechs Karten, in jeder eine hellgrün gefüllte Figur mit sichtbaren Nahtlinien – und an einer Stelle ein Loch, orange gestrichelt umrandet. Rechts daneben stehen drei Teile untereinander, jedes in der Größe, in der es wirklich ist. Das Kind kreist das eine ein, das die Lücke exakt füllt. Auf dem abgebildeten Druck tauchen drei Figuren je zweimal auf: zweimal ein Rechteck, zweimal ein Quadrat, zweimal ein Pfeil, beim zweiten Mal gedreht oder gespiegelt. Die Lücken sind unterschiedlich: mal ein Parallelogramm, mal ein kleines Dreieck, mal das Quadrat.

Die Teile sind absichtlich in Originalgröße gedruckt und nicht als Symbole – nur so lässt sich die Frage überhaupt durch Hinsehen entscheiden, ohne zu messen. Schwierig wird es, wo zwei Dreiecke zur Wahl stehen, die sich nur in der Größe unterscheiden; dann hilft, den Blick an der längsten Kante der Lücke entlangzuführen. Zusätzlich liegt jedes Teil in der Auswahl aufrecht, die Lücke in der Figur dagegen schräg: Das Kind muss die Form im Kopf drehen, bevor es sie vergleicht. Diese gedankliche Drehung ist der Kern der Aufgabe und eine der Vorläuferfähigkeiten für das spätere Arbeiten mit Flächen.

Ein Farbdruck auf einer Seite, nur ein Stift nötig. Wer mag, legt zur Kontrolle das echte Teil auf die Lücke. Weil jede Figur zweimal vorkommt, lohnt sich die Frage, ob das zweite Mal wirklich dieselbe Figur ist – eine gute Gelegenheit, über Drehen und Spiegeln zu sprechen, bevor das Blatt mit den drei Lösungsvorschlägen an die Reihe kommt.