¿Cómo te sientes? Rodea la cara — preescolar

Un dibujo preside cada una de las seis tarjetas numeradas de esta página de preescolar: una cama, una medalla de oro, un pijama rojo junto a una luna, un regalo envuelto, una nube de tormenta con un rayo y una jeringuilla. Debajo de cada dibujo hay tres caras amarillas en pequeñas casillas blancas. El niño mira el dibujo, se imagina en esa situación y rodea la única cara que muestra cómo se sentiría: cansado ante la cama, feliz con la medalla, asustado con la tormenta. No hay ninguna palabra de emoción impresa; la situación es el único enunciado y las caras son las únicas respuestas posibles.

Este es el paso de inferencia de la familia. En la ficha base se da una palabra y se busca la cara; aquí hay que deducir la emoción a partir de una escena, que es la versión de la vida real de la misma habilidad. Las tres caras de cada tarjeta incluyen la respuesta prevista y dos que no encajan, y a lo largo de la página ninguna emoción aparece en más de dos tarjetas, así que rodear siempre la cara feliz no funciona. La pregunta del docente es el propio título, dicha en voz alta ante cada tarjeta. Un niño que dice asustado ante la jeringuilla y otro que dice triste tienen los dos razón: esa tarjeta es la que merece una conversación en la asamblea.

Una hoja, lápiz o cera, seis círculos que trazar. Las situaciones salen de un repertorio fijo de objetos cotidianos, que también incluye un globo, un osito de peluche y una almohada bajo la luna, de modo que la página se lee igual sean cuales sean las seis que aparecen. Continúa con la ficha de cómo me siento hoy, donde la situación es la propia mañana del niño, o vuelve a la de unir cada cara con su palabra si las caras todavía se confunden.