Coordenadas en una cuadrícula de 10 por 10 — segundo grado

Cien casillas, de la A a la J y del 1 al 10. Esta variante de coordenadas en cuadrícula para segundo grado trabaja sobre el tablero más grande de la familia, con una figura de ocho por ocho colocada dentro y desplazada, de modo que las filas y las columnas de los bordes pueden quedar completamente vacías. La leyenda reparte los códigos entre varios colores y las listas son largas. El ejemplo de tres por tres con la casilla B2 sombreada sigue arriba, por si hace falta recordar el orden.

Con diez columnas aparecen dos dificultades nuevas. La primera es la letra: hasta la F se llega contando desde la A casi sin pensar, pero la H o la I obligan a recitar el abecedario, y ahí es donde se pierden las casillas. La segunda es el desplazamiento de la figura: como no empieza en la esquina, cada código hay que leerlo entero. El currículo de segundo grado usa esta localización como base del trabajo posterior con planos y mapas. Conviene observar si cuenta las columnas desde la A cada vez o si empieza a reconocer las letras de un vistazo, que es la señal de que la cuadrícula ya se lee y no se cuenta.

Imprime el PDF y sugiere marcar la casilla con un punto de lápiz antes de colorearla; así se puede comprobar toda la lista de un color antes de gastar la cera. Es la versión larga de la familia y ocupa una sesión entera: la de seis por seis se resuelve en pocos minutos y la ficha base, de ocho por ocho, queda entre las dos. Después, la ficha del calendario pide la misma lectura de fila y columna con días y semanas.