Coordenadas en una cuadrícula de 6 por 6 — segundo grado

Treinta y seis casillas, seis letras arriba y seis números en el lateral: la cuadrícula más pequeña de la familia. Esta ficha de coordenadas en cuadrícula para segundo grado deja el tablero vacío y, junto a él, imprime un ejemplo diminuto de tres por tres con la casilla B2 sombreada, que explica la notación sin escribir una sola frase. Debajo, la leyenda agrupa los códigos por colores: un cuadrado y a su lado su lista de casillas, en desorden. Se busca cada casilla, se colorea, y el dibujo va apareciendo.

Nombrar una casilla con una letra y un número es la primera forma de coordenadas del currículo de primaria, la misma que después se usa en los mapas, en el ajedrez y en los juegos de tablero. En esta versión la figura ocupa toda la cuadrícula, así que casi todas las casillas pertenecen a algún color: si una queda en blanco, se nota. Los códigos de cada color están mezclados a propósito, porque en orden dibujarían la figura sin necesidad de leerlos. Conviene mirar si respeta el orden letra-número y si, cuando el dibujo empieza a insinuarse, sigue comprobando los códigos o colorea ya por intuición.

Imprime el PDF y ten lápices de los colores de la leyenda. El grupo más largo conviene hacerlo primero y dejar los de una o dos casillas para el final, cuando ya hay referencias en el papel. Es la versión de entrada: la ficha base usa una cuadrícula de ocho por ocho con la figura desplazada, y la de diez por diez amplía el tablero y la lista de códigos. Antes de ésta, la ficha de copiar en la cuadrícula recorre filas y columnas sin códigos; después, el calendario aplica la misma lectura en tabla al tiempo.