Coordenadas en la cuadrícula: el dibujo está pintado y los códigos, en blanco — segundo grado

El dibujo llega ya terminado. Sobre una cuadrícula de seis por seis, con las letras de la A a la F arriba y los números del 1 al 6 en el lateral, aparece una figura pintada con veintiún casillas de color: veinte amarillas y una sola naranja. Debajo, en una tarjeta, la leyenda agrupa las casillas por color y ofrece un recuadro en blanco por cada una. A la derecha del tablero sigue el ejemplo diminuto de tres por tres con la casilla B2 sombreada.

Nombrar una casilla y encontrarla son dos operaciones distintas, y ésta pide la primera. Hay que mirar una casilla pintada, subir con el dedo hasta la letra de su columna, salir hacia el lateral para leer el número de su fila y escribir las dos cosas en ese orden, que es la convención que se usará después en mapas y planos. El grupo naranja de un solo recuadro es un buen sitio para empezar, porque no admite duda sobre a qué casilla se refiere.

Imprime el PDF y sugiere ir recorriendo el tablero por filas, de arriba abajo, en lugar de saltar de casilla en casilla; así ninguna se queda sin código y ninguna se escribe dos veces. Es la única hoja de la familia en la que no se colorea nada. Las tres versiones que sí colorean —de seis por seis, de ocho por ocho y de diez por diez— dan la lista de códigos y piden encontrar las casillas, que es el camino contrario a éste.