El cuerpo humano: ¿qué parte le falta a cada figura? — preescolar

Cuatro tarjetas, cada una con una figura de cuerpo entero a la que le falta algo: a la primera, un brazo; a la segunda, una pierna; a la tercera, el cabello, que queda con la cabeza lisa; a la cuarta, un pie. Al lado de cada figura hay tres fotografías en pequeñas fichas blancas y el niño rodea la que nombra la parte ausente. Después la dibuja en su sitio, encima de la propia figura, porque la hoja no reserva otro espacio. Las fotografías se repiten entre tarjetas: la nariz, la oreja y el codo aparecen dos veces, de modo que no basta con descartar lo ya usado.

Detectar lo que falta exige tener la imagen completa en la cabeza, y esa es una tarea distinta de nombrar lo que se ve. Los planes de estudio la colocan en el conocimiento del propio cuerpo, junto con la comparación entre uno mismo y una imagen. El doble gesto —rodear y luego dibujar— es lo que hace la hoja completa: rodear demuestra que se reconoce la palabra y dibujar demuestra que se sabe dónde va. Dos avisos útiles: la opción del cabello es una fotografía de una cabeza entera con melena, no de un mechón, y la respuesta correcta cae en la tercera fila en tres de las cuatro tarjetas.

Una hoja, lápiz y un color. Funciona bien en pareja, pidiendo que cada niño tape una tarjeta y el otro adivine. Frente a la hoja de colorear con la leyenda, aquí se dibuja poco y se observa mucho; frente a la de «¿de cuáles tienes dos?», el criterio no es la cantidad sino la ausencia.