Estaciones del año: ¿cuál no va?

Dieciséis dibujos en cuatro filas numeradas bajan por esta página de preescolar. En cada fila, tres dibujos son de una misma estación y uno viene de otra, y se tacha el que no va. En esta impresión, la primera fila muestra un nido con pollitos, un cordero, una calabaza y un pollito; la segunda, un trineo, una niña en trineo, una patinadora y un haz de trigo; la tercera, un helado de palo, un castillo de arena, una piscina y un tulipán; la cuarta, una bellota, una tienda de campaña, una cesta de manzanas y un árbol de otoño. No hay palabras ni símbolos de estación en la hoja: se trabaja solo con los dibujos.

Encontrar al intruso es lo contrario de la variante de qué estación es: allí se busca lo que tres dibujos comparten, aquí el que rompe el patrón. Es primero una tarea de clasificación y después una de estaciones, y puede hacerla un niño que todavía no nombra ninguna, lo que la convierte en una buena primera mirada a cuánto sabe ya. Pide el motivo de cada tacha. Quien tacha el cordero porque es un animal, y no la calabaza porque es de otoño, ha clasificado con la regla equivocada; en la fila del trineo, la niña abrigada es la pista para entender que la fila es de invierno.

Una hoja a color en vertical. Deja que nombre los dibujos en voz alta antes de tachar nada, porque un dibujo mal identificado produce una respuesta equivocada con toda seguridad. La ficha de las estaciones con líneas es la introducción más suave, con símbolos y nombres impresos; la de qué estación es son estas mismas filas al revés, y la rueda de las estaciones pasa al orden. El currículo de preescolar sitúa aquí la clasificación por criterios observables.