¿Qué estación del año es?

Cuatro tarjetas numeradas llenan esta página de preescolar sobre las estaciones, dos arriba y dos abajo. Cada tarjeta muestra tres dibujos que pertenecen a una misma estación y, debajo, una fila con los cuatro símbolos: flor, sol, hoja y copo de nieve. En esta impresión, la tarjeta 1 trae una cesta de manzanas, una bellota y una calabaza; la 2, un pato, un pollito y una oveja; la 3, un castillo de arena, una concha y una nadadora; la 4, un muñeco de nieve, un niño en tabla de nieve y una esquiadora. Se miran los tres dibujos juntos, se decide qué estación comparten y se rodea ese símbolo. Cada tarjeta es una estación distinta, así que los cuatro símbolos se usan una vez.

Donde la ficha base clasifica un dibujo cada vez, esta variante pide leer tres a la vez y encontrar lo que tienen en común, que es un paso más en el razonamiento. Un dibujo solo se puede discutir (una cesta de manzanas podría ser verano), pero tres juntos lo zanjan, y el niño aprende a buscar el acuerdo entre ellos. Los símbolos no llevan nombre, de modo que la página comprueba también que la flor, el sol, la hoja y el copo ya están unidos a las estaciones en la cabeza del niño y no solo a la palabra que había al lado.

Una hoja a color. Tapa la fila de símbolos con un dedo y pide que diga la estación antes de rodear; luego comparad. La ficha de las estaciones del año con líneas es el calentamiento si los símbolos todavía son nuevos, la de cuál no va es la tarea espejo, donde tres coinciden y uno sobra, y la rueda de las estaciones pasa al orden en que llegan. El currículo de preescolar sitúa aquí la observación de los cambios del entorno.