Hábitat de los animales: tacha el que no vive aquí

Cuatro hábitats, uno debajo de otro. A la izquierda, un paisaje con su nombre y, a la derecha, un bloque de cuatro tarjetas de animales en color. Junto al lago hay un castor, un león, un cisne y una libélula. Junto a la selva, un perezoso, un tucán, un pez payaso y un perico. Junto al mar, una ardilla, un cangrejo, un pulpo y una estrella de mar. Junto al bosque, un venado, un tejón, un avestruz y un pájaro carpintero. En cada bloque un animal no vive en ese hábitat, y el niño de primer grado lo tacha: el león, el pez payaso, la ardilla y el avestruz. El intruso cambia de lugar de un bloque a otro.

Encontrar al que no pertenece obliga a pensar en todo el grupo a la vez, no animal por animal. El niño tiene que confirmar que tres sí viven ahí antes de tachar al cuarto, y eso hace que repase lo que sabe de cada hábitat. Dos de los intrusos vienen de otro paisaje de la misma hoja, el pez payaso del mar y la ardilla del bosque, así que para descartarlos hay que saber también dónde sí viven; el león y el avestruz son de la sabana, un hábitat que no aparece en la hoja.

Se resuelve con una cruz y sin leer. Una buena extensión es preguntar a qué paisaje iría cada intruso: el pez payaso al mar, la ardilla al bosque, y el león y el avestruz a la sabana. El castor es poco conocido en México; vale la pena decir que vive en ríos del norte del país. El perezoso está dibujado sentado y algunos niños lo confundirán con una suricata; conviene nombrarlo antes, porque sí vive en la selva y no se tacha. Dentro de la familia de hábitat de los animales, esta es la cara del intruso; la hoja base pide escribir la letra del hábitat de cada animal.