Separación de basura: ¿en qué bote va cada cosa? — preescolar

Arriba, la clave: los dos botes con su nombre, verde el de Orgánico y gris el de Inorgánico. Debajo, seis filas y en cada una un objeto a la izquierda —una tuerca, una manzana, una botella de agua, un jitomate, una cubeta y una hogaza de pan— y a la derecha los dos botes en pequeño, siempre en el mismo orden, para rodear uno. Los botes pequeños conservan los tres puntos blancos en la tapa gris, de modo que se distinguen también en una fotocopia. Hay un detalle que conviene saber al corregir: las seis respuestas se alternan bote a bote de arriba abajo, empezando por el gris.

Quitar las líneas y dejar dos botes por fila simplifica el gesto y lo hace repetible: el niño resuelve seis veces el mismo problema con material distinto, que es como se asienta un criterio. Los objetos están elegidos para que la frontera sea clara —comida por un lado, metal y plástico por el otro— porque en preescolar los planes de estudio piden clasificar por una característica evidente antes de discutir los casos difíciles. Como las respuestas se alternan, conviene tapar las filas ya hechas o preguntar por qué antes de aceptar la marca: un niño que descubra el patrón acertará sin mirar el objeto.

Se imprime en una hoja y se resuelve con un color en tres minutos. Va después de la hoja base, cuando ya se ha trazado y se conocen los dos botes. Si tu grupo tiene los cuatro contenedores de la ciudad, aprovecha para añadir en el reverso una tercera columna con el del vidrio.