Separación de basura: ¿cuál es de otro material? — segundo grado

Cuatro filas numeradas de cuatro objetos, sin palabras. En la primera, un frasco de mermelada, uno de miel y una botella de leche, los tres de vidrio, junto a una cuchara de plástico morado. En la segunda, pegamento, cepillo de dientes y peine, los tres de plástico, junto a una hoja de árbol. En la tercera, pimiento, zanahoria y plátano junto a una olla de metal. En la cuarta, un tornillo, una tuerca y una lata junto a una aceitera de vidrio con tapón de corcho.

Aquí no se clasifica por origen sino por MATERIAL, el criterio que explica por qué el vidrio y el metal se reciclan aparte. Los planes de estudio piden en segundo grado reconocer los materiales de los objetos de uso cotidiano y relacionarlos con lo que se hace con ellos al tirarlos. El intruso obliga a nombrar primero lo que comparten los tres que se quedan. Pide que escriban al margen el material de cada fila: vidrio, plástico, restos orgánicos y metal.

Un apunte para quien corrija: el intruso ocupa la cuarta posición en la primera fila, la tercera en la segunda, otra vez la cuarta en la tercera y la segunda en la cuarta. No hay escalera que seguir de una fila a la siguiente, así que quien marque por costumbre fallará. Alárgala con la conversación: qué pasa con los envases que mezclan materiales, como esa aceitera con su tapón de corcho o la lata con su etiqueta. Es la más avanzada de la familia y la única que no menciona los botes.