Complète la question avec le bon mot interrogatif

Une liste encadrée donne cinq mots en haut de cette fiche de CP : Que, Où, Quand, Combien, Qui. Chacune des six bandes contient ensuite deux lignes. En haut, une question amputée de son premier mot, avec une case en pointillé : ... lit Inès ? En bas, la réponse complète avec un groupe surligné en rose : Inès lit dans la cuisine. L'enfant écrit dans la case le mot qui correspond justement à la partie colorée. La cinquième bande fournit déjà le complément du mot interrogatif, ... de bœufs voit Jules ?, ce qui ne laisse passer que Combien.

Écrire le mot plutôt que l'entourer est le pas suivant, et la réponse surlignée fournit la preuve. Un point de langue mérite d'être connu avant la correction : en français, l'ordre inversé de ces questions accepte souvent plusieurs mots interrogatifs. ... cherche Louis ? est une phrase correcte avec Que comme avec Qui, les deux n'ayant simplement pas le même sens ; il en va de même pour ... voit Hugo ? et ... mange Jade ?. Seule la partie surlignée de la réponse tranche, et la consigne le dit. Un élève qui propose Qui là où l'on attendait Que n'a pas fait de faute de grammaire, il a lu la question sans la réponse.

Une page en couleur, six mots à recopier avec leur majuscule, des cases assez larges. La liste compte cinq mots pour six bandes, donc l'un d'eux sert deux fois : dites-le, sinon les élèves cherchent un sixième mot. Elle se donne après la fiche des questions reliées à leurs réponses et avant la fiche écris la question.