Les mots interrogatifs : qui, que, où

Sept bandes se suivent sur cette fiche de CP. Chacune porte une phrase courte dont un groupe de mots est surligné en rose pâle et souligné d'orange, puis trois pastilles à entourer, toujours Qui, Que, Où dans cet ordre. Nina voit le chariot élévateur. Louis lit sous la tente. Léa cherche la vache. Théo est au parc. Chloé joue au lac. Alice dessine le léopard. Hugo joue à trois heures. L'enfant entoure le mot interrogatif qui réclamerait précisément la partie colorée de la phrase.

La page installe la correspondance entre une fonction dans la phrase et un mot de question, et elle le fait par la couleur plutôt que par la grammaire, ce qui convient à un CP. Le surlignage tombe avant le verbe pour Qui, après le verbe pour Que, sur un groupe introduit par une préposition de lieu pour Où : un élève attentif repère vite cette régularité de position, et c'est très bien, c'est une entrée dans la syntaxe. La dernière bande est la plus fine, puisque la phrase contient aussi un complément de temps, à trois heures, qui n'est pas surligné et sert de fausse piste. Les sept réponses se répartissent en trois Que, deux Qui, deux Où.

Une page en couleur, sept entourages, un feutre. Un mot de vocabulaire à préparer : le chariot élévateur de la première bande est long et rare, et son déchiffrage peut occuper un enfant plus que la question posée. Lisez les sept phrases avant de laisser travailler. C'est la fiche d'ouverture de la famille ; la suivante, relie chaque question à sa réponse, met en face de vraies questions complètes au lieu de phrases déclaratives.