Écriture cursive : copier des mots avec des images

Quatre mots, chacun avec son image : un chat, une tasse, un train, un zèbre. En face de l’image, le mot est écrit une fois en noir, puis une fois en gris à repasser. Dessous, une ligne Seyès reste libre pour écrire le mot seul. La consigne précise la manière : repasser d’abord le mot en attachant les lettres, puis ajouter ce qui se pose dessus, la barre du t de chat, le point du i de train et l’accent grave de zèbre, avant d’écrire le mot sur la ligne du dessous.

Écrire un mot en attachant toutes ses lettres est une étape à part entière : l’enfant ne dessine plus des lettres une à une, il écrit un mot. L’image aide les petits lecteurs à savoir ce qu’ils écrivent, et donne envie d’écrire le nom de l’objet. Les quatre mots réunissent tout ce que la consigne nomme : une barre, un point et un accent. Le modèle gris les montre déjà ; ce qui compte, c’est l’ordre du geste, les lettres d’abord, les signes ensuite. Le s de tasse, si différent du s imprimé, mérite qu’on s’y arrête. Les programmes du cycle 2 demandent de copier des mots en écriture cursive, sans erreur, en respectant les liaisons.

Quatre mots, une page. Demandez ensuite de réécrire les mêmes mots de mémoire, modèle caché, en ne gardant que l’image. Les autres fiches de la famille travaillent les minuscules, les majuscules avec des prénoms, les liaisons, la lecture de la cursive et la copie d’une phrase.