Lire l’écriture cursive : relie le mot à son image

Six étiquettes à gauche portent chacune un mot écrit en cursive : chat, lampe, cheval, gâteau, lion, citron. Six images à droite : un citron, une part de gâteau, un lion, une lampe, un cheval, un chat. Entre les deux colonnes, des points orange. L’élève de CP lit chaque mot et le relie à son image. Ici, il n’y a rien à écrire : la page travaille la lecture de l’écriture attachée, celle qu’il verra au tableau et dans les cahiers.

Lire la cursive n’est pas automatique pour un enfant qui a appris ses lettres en script. Les lettres changent de forme, s’enchaînent, et certaines ne se ressemblent plus du tout : le r cursif n’a rien du r imprimé, le v non plus. Les six mots sont des noms connus, pour que la difficulté porte sur la forme des lettres et non sur le sens. Chat et cheval commencent par les mêmes lettres, lampe et lion aussi : il faut lire jusqu’au bout. Au CP, lire les deux écritures fait partie de l’apprentissage de la lecture.

Six traits, une page. Faites ensuite relire les mots à voix haute en suivant le tracé du doigt. Les autres pages de la famille font écrire : les minuscules, les majuscules, les liaisons, les mots avec images et la copie de phrases.